Leer sin saber

Es fundamental trabajar la lectura en el aula con los niños. Los libros deben tratar temas amenos y que sean de interés para los pequeños, ya que si no están motivados no querrán leer y si les obligamos acabarán odiando la lectura.

Tanto los padres como los maestros debemos servir a los niños de ejemplo. También tenemos que ocuparnos de fomentar la lectura, con cuentacuentos, representaciones, etc.

Este artículo destaca la importancia de saber leer, la lectura es la base de nuestro aprendizaje.

Entre hadas y brujas

El artículo escrito por Teresa Durán nos explica desde otro punto de vista los conceptos de brujas y hadas. Son personajes que pueden ser malos, se interpondrán para que el héroe no consiga sus objetivos o buenos, que ayudarán al héroe.

Las hadas simbolizan algo bueno y nacen siendo hadas por el contrario las brujas simbolizan algo malo y no nacen siendo brujas sino que se lo proponen, en mayoría de los casos el diablo.

Teresa Durán hace distingue entre cuentos  populares y tradicionales. Los cuentos populares son de autor pero al ser trasmitidos oralmente tantas veces se han popularizado y nos solemos olvidar de quien es el autor.

Es un texto muy interesante, ya que nos da una visión más ampliada sobre estos personajes. Algunas partes del texto me han parecido un poco difíciles de entender por el vocabulario que se emplea. Pero tras leerlo varias veces he conseguido entenderlo perfectamente.

Sugerencias para padres sobre los niños pequeños y los libros

Este artículo está escrito por Luisa Mora, y va dirigido principalmente a los padres. 

Desde mi punto de vista esta muy bien enfocado, estoy de acuerdo con el escrito, en él Luisa habla de que tenemos que aprender a distinguir los libros que están hechos pensando en los niños y otros que no. Nos deja claro que para que nuestros hijos sean lectores críticos y selectivos deberemos prestar atención a los buenos libros, aunque no sean baratos tenemos que mostrarles a los niños que libros son buenos para ellos. También nos cuenta que los niños deben escuchar historias desde pequeños y familiarizarse así con los libros.

Me ha parecido muy interesante las etapas que nombra el autor y los libros que se le asigna a cada una. Esto me ha permitido ampliar mis conocimientos sobre los libros que son de utilidad a los más pequeños, esto me ayudará en un futuro a crear mi biblioteca de aula entre otras cosas.

Otra cosa que cuenta el artículo es de como llevar a la práctica el fomento a la lectura, muchas veces se intenta y se consigue el efecto contrario, es decir hace que los niños no quieran leer, por ello debemos saber como se hace.

Me ha llamado mucho la atención lo que explica el artículo del miedo del niño a algún personaje en cuentos populares, como el lobo de "Caperucita roja". Nos dice que no pasa nada porque los pequeños pasen miedo, porque poco a poco se van familiarizando con él. En cambio si les negamos las imágenes (por ejemplo el lobo) que a ellos le den miedo les privamos del sentido que tiene la victoria final.

Para terminar, Luisa Mora finaliza con una lista de libros para niños de Educación Infantil. En la cual encontramos libros como "Mi primera sopa de libros", "Fácil y leer", "Los libros del chiquitín", "Montaña encantada", etc.

Aunque como dice la autora nunca debemos forzarles a que lean un libro que no les guste, sino que hay que facilitarles libros que les puedan interesar, para que así comiencen en el apasionado mundo de la lectura.

El nacimiento lector

En este artículo Francesco Tonucci hace un análisis sobre cuáles son los defectos que impiden a muchos niños coger el hábito de lectura.

Estoy totalmente de acuerdo con este artículo, en mi opinión la lectura deberíamos enseñarla de forma natural no imponiéndola, así es como se enseña en las escuelas.

Hay varios errores que encontramos en los objetivos comentados por Tonucci en su artículo como por ejemplo leer en alto, parece que la lectura mental no vale para nada, ya que normalmente leer de forma mental mejora la comprensión y nos lleva a involucrarnos más en la lectura del texto. Otro error que destaco del artículo son los libros de lectura que se mandan en los colegios, ya que todos los alumnos leen el mismo libro y no todos los niños tienen los mismos intereses. Creo que deberían dar a cada niño un libro que se correspondiese con sus intereses para que no se sientan obligados a leer lo mismo.

Es muy importante que a los maestros les guste leer  ya que si un adulto no lee es difícil que enseñe a los alumnos esa actividad.

También es muy importante tener una buena biblioteca en el aula y en el centro escolar. Los niños tienen que poder elegir los libros que a ellos les motiven.

Me ha llamado la atención lo que narra el artículo del vínculo que se crea entre los padres y los hijos si estos le leen un cuento a los pequeños cada noche. Aún recuerdo cuando mi madre me leía cuentos, me acuerdo que alguna vez ella se lo inventaba porque se quedaba medio dormida y yo la decía “Mami, ¡no! así no es”.

El Bibliobús

El bibliobús es una biblioteca “andante” que va viajando por diferentes lugares.

Este artículo “El Bibliobús: nuestra biblioteca de aula” me ha resultado muy interesante, es una forma nueva para los niños y en mi opinión fomenta la lectura. Los niños van al bibliobús con su profesora y eligen los cuentos que quieren para esa quincena. De esta forma los niños conocen que hay muchos libros y que no sólo están dentro de un aula, sino que viajan a través de las calles y se pueden encontrar en muchos sitios.

Me ha llamado la atención algunas de las ventajas que narra el artículo como por ejemplo que el gasto en libros es nulo, también cuentan con la disposición de un “cuentacuentos” y otra de las ventajas es que se les proporcionan libros que tratan acerca de unidades didácticas que van a dar en el curso, entre otras muchas ventajas.

De las ventajas que he citado anteriormente para mí las más importantes son la de que los alumnos cuenten con libros que tratan acerca de las unidades didácticas estudiadas, porque es una manera de asimilar los conocimientos aprendidos en las unidades y reforzarlos. Y por otro lado la ventaja de tener un “cuentacuentos” creo que ayuda mucho a los niños ya que es una nueva experiencia para ellos.

En la escuela de la que habla artículo vemos que está todo muy bien organizado y que llevan a cabo actividades muy interesantes que motivan a los niños y con las que aprenden. Algunas de las actividades que propone son:

• Hablar sobre los personajes del cuento que hemos leído.
• Dibujar a los personajes, las escenas del cuento, etc.
• Ordenar las imágenes de las escenas del cuento.
• Cantar canciones que tengan alguna relación con el cuento.
• Inventar otros títulos para el cuento y cambiar el nombre de los personajes.
• Manipulación del cuento: cambiar el final, cambiar los personajes…
• Pintarse y disfrazarse de su personaje favorito del cuento.
• Dramatización de la historia.

Esta escuela no solo pretende que los niños lean cuentos sino que desarrollen su expresión corporal, la manipulación y el lenguaje oral y escrito. Para conseguir esto los niños hacen las actividades nombradas anteriormente.

El texto nombra tres momentos fundamentales a la hora de realizar estas actividades: al inicio de la jornada escolar diaria, en los momentos libres y durante las tardes de cuentos. Desde mi punto de vista el mejor momento es en los ratos de tiempo libre ya que el niño debe elegir si quiere leer o no, no hay que agobiar a los niños porque sino acabaran aborreciendo la lectura y eso es lo que no queremos.

Esta experiencia debe ser tomada como ejemplo ya que es una idea buenísima y fomenta la lectura. Uno de los objetivos que propone es que los niños se interesen por los cuentos, para esto hay que crear un buen ambiente y motivar a los niños.

Nunca había oído hablar del bibliobús y la verdad es que me ha parecido una idea súper interesante, creo que todos los colegios deberían acudir al bibliobús, sólo encuentro aspectos positivos a esta propuesta, ya que los niños no solo disfrutan sino que aprenden y desarrollan sus capacidades en todos los ámbitos. Los libros y los cuentos son muy importantes para el aprendizaje y el desarrollo del niño, el maestro tiene que ser capaz de motivarle para que esto suceda.